Falar sobre currículo demanda uma grande discussão, pois podemos compreendê-lo como um processo vivenciado, ou a organização dos conteúdos ou temas a serem estudados. O que não podemos hoje admitir é que uma escola com todo seu conhecimento e aparato tecnológico não usem a tecnologia a seu favor, desmistificando e promovendo o conhecimento de forma emancipadora. O uso das tecnologias tornou-se necessário, então ampliar o entendimento do aluno, abrindo fronteiras sobre alguns conceitos que fazem parte do currículo escolar pode estimular novas buscas e melhor compreensão do todo. O avanço das novas tecnologias provoca uma desacomodação dos educadores, exige novas posturas, cabe ao educador buscar condições de acompanhar esse avanço e romper o currículo formal.
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